Деятельность в качестве классного руководителя

​

 В воспитательной работе я, прежде всего, опираюсь на индивидуальные задатки и особенности личности ребёнка, вовлекая его в различные виды деятельности. В данном образовательном учреждении с 2013 года я являюсь классным руководителем. Одним из приоритетных направлений своей работы как классного руководителя я выделила создание условий для свободного развития нравственных, духовных и физических сил ребёнка. Воспитательную работу в данном классе выстраиваю на основе учебного пособия Т. А. Стефановской «Классный руководитель: функции и основные направления деятельности». Работу с родителями провожу, используя индивидуальную (беседы), групповую (родительский комитет), фронтальную (родительские собрания) формы деятельности.

 Сущность моей работы как классного руководителя заключается в координации внешних влияний, оказываемых на конкретного ученика, а также в организации воспитательной, образовательной, развивающей, внеучебной деятельности в классе.

 Отсюда - четыре основные функции классного руководителя: координирующая, образовательная, воспитательная, развивающая.

 Содержание моей работы определяют основные виды деятельности: педагогический мониторинг, проектировочная, организаторская и гностическая деятельность. В 2015 году во всероссийской блиц - олимпиаде: «Классный руководитель в современной школе» заняла второе место.

​

Мною выделены главные направления деятельности:

​

Изучение особенностей развития детей

​

 Цель - помощь в определении круга реальных возможностей ученика, его ближайшей зоны развития; развитие инициативы и самостоятельности, ответственности; создание ситуаций для добровольного выбора форм внеклассной работы.

 Результаты: участие в школьных предметных и дистанционных олимпиадах; интеллектуальных конкурсах различного уровня; Сертификат участника в образовательной игре «Имею право!»; Сертификат участника образовательной игры «Флаг наш и герб»; самостоятельное распределение общественных поручений, организация и проведение классных часов, бесед, соревнований, прогулок).

​

Отслеживание и сопровождение ребенка совместно с психологом школы

​

 Цель - создание условий для психологического здоровья и личностного развития детей.

 Результаты: Уровень воспитанности детей соответствует высокому - 15 человек, среднему - 10 человек и допустимому - 5 человека, что указывает на эффективность деятельности по достижению цели и задач воспитания.

​

Нравственно - патриотическое воспитание

​

 Цель - понимание человеческих ценностей, уважительное отношение к обычаям, традициям своего народа и народов стран мира, своей семьи.

 Задачи:

Формировать бережное отношение к природе и всему живому.

Воспитывать уважение к труду.

Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны.

Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.

 Результаты: подготовка и проведение родительских собраний, совместное оформление кабинета к праздникам; подготовка к школьным и классным мероприятиям, участие в Фестивале национальных культур «Радуга»; проведение праздничного концерта ко Дню 8 марта, формирование городского фонда «Победа» при подготовке празднования 70-летия Великой Победы.

​

Профилактическая работа по предупреждению детского дорожного травматизма, несчастных случаев

 Цель - пропаганда безопасности дорожного движения.

 Результаты: 1 место в образовательной игре «Своя игра по правилам дорожного движения».

​

Пропаганда здорового образа жизни

​

 Цель   -           формирование          потребности детей в здоровом образе жизни, пропаганда физической культуры и укрепление здоровья детей.

 Результаты: Победитель школьного конкурса «Быть здоровым - здорово», победитель школьного конкурса социальных реклам «Мы за ЗОЖ», 1 место в школьных соревнованиях по волейболу, 1 место в школьных соревнованиях «Малые олимпийские игры», первое место в городской-профилактической игре «Большие гонки», победитель городских соревнований «Наш стиль жизни».

 По новым стандартам главная роль учителя - всестороннее развитие личности ученика. И самым актуальным девизом моей деятельности я считаю лозунг второй Всероссийской научно-практической конференции: «Дети России образованны и здоровы». В своей практике я применяю здоровьесберегающие технологии. Чтобы школьник овладел ключевыми компетенциями и достиг высоких результатов в жизни, необходимо с самого детства прививать ученикам понятие того, что здоровый образ жизни и занятия спортом - это верный ориентир на пути к становлению личности.

 9 «Б» класс, в котором я являюсь классным руководителем, постоянно принимает участие в разнообразных олимпиадах, смотрах, конкурсах, соревнованиях и выставках. Коллектив очень дружный, сплоченный и всегда приходит друг другу на помощь в подготовке и организации того или иного мероприятия. И их затраченные силы постоянно окупаются призами, грамотами, сувенирами, что лишний раз заставляет любить свою работу. Участие моих учеников в различных олимпиадах, творческих работах, проектной деятельности на уроках приводит к повышению мотивации обучающихся, стимулированию их познавательной активности и творчества, всестороннему раскрытию и развитию способностей.

 Из таблицы, в период с 2013 по 2016 учебные годы, наблюдаем рост количества учеников, участвующих в мероприятиях на различных уровнях с 54 до 94 человек. В 2016-2017 учебном году, таких учеников становится меньше в связи с изменением количества классов, в которых я преподаю свои дисциплины.

 

Таблица. Динамика количества учеников, участвующих в мероприятиях на различных уровнях.

​