Сегодня, как никогда, актуальны слова Томаса Эдисона: «Важнейшая задача цивилизации - научить человека мыслить». Профессиональный стандарт педагога гласит: «В стремительно меняющемся открытом мире главным качеством личности становится умение учиться». Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным трудовым действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений - все эти характеристики деятельности необходимы школьнику для успешной реализации в жизни. И именно учитель призван развивать эти качества в ребенке.
Цель моей педагогической деятельности - не только «открыть» с учениками определенный объем знаний, но и позаботиться о том, чтобы эти знания были актуальными, чтобы обучающийся сумел самостоятельно добывать необходимую информацию и осознанно применять полученные сведения на практике, в жизни. Для организации своей работы я руководствуюсь Законом РФ “Об образовании”, Концепцией развития математического образования в Российской Федерации, Профессиональным стандартом педагога.
Свою профессиональную деятельность я неотъемлемо согласую с целями образовательного учреждения, в котором преподаю математику и информатику.
Цели деятельности нашего образовательного учреждения - это
обучение, воспитание и развитие творчески развитой личности человека, который был бы подготовлен к жизни, легко адаптировался и был востребован в современном обществе.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования поставил на первое место в качестве главных результатов образования личностные и метапредметные универсальные учебные действия.
В связи с вышесказанным, мною реализуются следующие задачи:
-
обеспечение образовательного процесса по ФГОС;
-
формирование УУД на уроках математики средствами ситемно- деятельностного подхода, проектной деятельности на уроках, приемами технологии РКМЧП и технологии проблемного обучения;
-
формирование положительной мотивации к изучению математики на основе оптимального использования методов повышения познавательной активности обучающихся;
-
нравственное воспитание детей, приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
-
построение педагогической деятельности, с учетом возрастных особенностей учащихся, уровнем их обученности, воспитанности и личностного развития;
-
обучение школьников навыкам самостоятельной работы.
Меня тронули слова Л. Н. Толстого: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель». Я задумалась, что еще можно добавить к его высказыванию? Каким должен быть совершенный учитель сегодня?
Проблема: Как спроектировать современный урок таким образом, чтобы он стал поистине важной ступенью получения школьниками современного образования?
Новое время ставит перед нами новые цели образования. Сейчас совершенный учитель должен использовать в своей работе современные формы и методы обучения, уметь внедрять в процесс обучения эффективные образовательные технологии. Еще одна задача стремительно меняющегося мира - научить ребенка учиться всю жизнь. Поэтому и современный педагог должен постоянно заниматься самообразованием.
Чтобы быть в ногу со временем и успешно владеть этими технологиями и методами, я выбрала следующую тему самообразования: использование различных методов и технологий системно-деятельностного подхода при проектировании современного урока математики и информатики.
Эту тему я разделила на несколько направлений:
1. Проектирование современного урока математики и информатики, активные методы обучения(2014-2015гг);
2. Освоение программного обеспечения интерактивной доски elitePanaboard в целях создания ЭОР(2014-2016гг);
3. Создание дистанционных курсов на площадке СДО MOODLE(2014-2016гг);
4. Применение современных технологий на уроках математики и информатики (2015-2016гг);
5. Проектно-исследовательская деятельность в работе с одаренными детьми(2015-2016гг).